Unidad 7. Actividades de refuerzo


Actividades de refuerzo. Unidad 7


⇨LENGUA. Neologismos y préstamos léxicos

 1. Indica cuáles de las siguientes palabras son préstamos y cuáles no:
  • Beicon
  • Zapato
  • Camión
  • Parking
  • Pantalón
  • Básquet
  • Camino
  • Cassette
  • Líder
  • Sándwich
2. ¿De qué lengua provienen estos préstamos? Puedes consultar el diccionario si tienes alguna duda: https://dle.rae.es 
  • Cacique:
  • Córner:
  • Huracán:
  • Piano:
  • Foie-gras:
  • Film:
  • Maíz:
  • Lifting:
  • Lasaña:
  • Boutique:
3. ¿Cuáles de las siguientes palabras son neologismos?
  • Telediario
  • Acordeón
  • Hidromasaje
  • Chatear
  • Navegador
  • Orquesta
  • Embarcadero
  • Servidor
  • Cibernauta
  • Metrosexual
  • Descenso
  • Footing
  • Spa
  • Competición
  • Vergel
  • Hipervínculo
  • Pádel
  • Módem
  • Nulidad
  • Robótica
4. En las siguientes oraciones, sustituye el extranjerismo entre paréntesis por el término castellano más adecuado. Si lo necesitas, recurre a la ayuda de un diccionario: https://dle.rae.es 
  • El dependiente de esta                             (boutique) es muy hábil: me ha vendido los                 (jeans) más caros que tenía.
  • Al cargar el                            (container), al camión se le ha roto un eje.
  • El                        (mister) del València CF es un                        (amateur): ha sido incapaz de formar una buena alineación.
  • Se ha suspendido el                          (show) porque la                         (vedette) está muy resfriada.
  • Durante la                     (interview), el autor del                         (best seller) anunció su retirada.
  • Aquella                        (boite) tan concurrida los sábados ha sufrido un robo: los cacos se han llevado todos los                        (baffles).
  • El actor con más                        (glamour) del momento ha cambiado de                                            (manager).
  • El                          (barman) nos sirvió un                       (coktail) delicioso. 
  • El famoso                      (chef) catalán explicó una receta muy original con ingredientes                                     (light).
  • El presidente del equipo de                    (basket) ha criticado la actitud del                       (fan) que insultó a los jugadores.
  • A Tere le entusiasma el cine de acción: tiene más de mil                       (films) de aventuras, de                              (cow-boys), etc.
  • Mi amiga se ha convertido en una                           (influencer) de moda, tiene más de un millón de                              (followers). 

 ⇨LITERATURA. El Renacimiento. Garcilaso de la Vega
1. Lee estos sonetos de Garcilaso de la Vega y responde las preguntas: 

  • El poema presenta un tono de mandato, ¿en qué forma verbal se manifiesta? ¿Crees que ese verbo es el centro del poema? ¿Por qué? ¿Qué le pide a la muchacha?
  • ¿A qué aluden las metáforas "alegre primavera" y "dulce fruto"?
  • El tema principal es el tópico Carpe diem. ¿Cuál es su significado? ¿Tiene este tema algo que ver con la visión renacentista de la vida? 
  • Junto al tema principal encontramos el de la belleza femenina. ¿Crees que la mujer que describe el poeta responde a una realidad o a un modelo idealizado? ¿Con qué tópico se relaciona? 
  • ¿Se deduce de la lectura del poema que el tiempo y la muerte son enemigos del amor? ¿Por qué?
  • Analiza la métrica del poema.
  • Este modelo estrófico es una innovación del momento que llegó de la mano de Garcilaso y otros poetas. ¿Cómo se llamaba el amigo de Garcilaso que tuvo la idea de adoptar esta estrofa a la poesía castellana? ¿De qué país la importan?
  • ¿En cuántas partes dividirías el poema y por qué? 
  • ¿Qué tópico literario encuentras en el primer cuarteto?
  • ¿Conocías el mito de Apolo y Dafne? Busca información sobre él y resúmelo con tus palabras brevemente.
  • ¿Qué características del Renacimiento se plasman en el soneto?
  • ¿Qué figuras retóricas puedes reconocer?  


Actividades interactivas:

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